HISTÓRIA DA AMÉRICA COLONIAL
A respeito da organização política nas Treze Colônias, considere as afirmativas abaixo:
I - Cada uma das colônias possuía um governador que representava os interesses da Coroa nas Américas.
II - Cada uma delas tinha suas Assembleias formadas pelos próprios colonos que tinham a responsabilidade de elaborar leis, de opinar sobre o orçamento colonial e de fixar de impostos na colônia.
III - As Assembleias e os governadores representavam os mesmos interesses, das quais participavam apenas os homens livres.
IV - Os governos se preocupavam com questões locais, enquanto as Assembleias tratavam das questões e interesses metropolitanos.
As afirmativas corretas estão contidas em:
II e III, apenas.
I, II e III, apenas.
I e II, apenas.
I, II e IV, apenas.
I, II, III e IV.
Para compreender o processo inicial de conquista da América é preciso considerar o contexto em que viva a Espanha no período do mercantilismo e dos expansionismos nos séculos XV e XVI. Sobre os principais interesses e motivações que levaram a Coroa espanhola a financiar as expedições de aventureiros pelos mares e buscar novos territórios analise as afirmações a seguir:
I - A busca de lucro (ligada ao aspecto mercantil) e a busca de privilégios (ligada aos interesses da nobreza) foram duas tendências opostas que dominaram o expansionismo empreendido pelos espanhóis na América.
II - O expansionismo espanhol foi resultado de um impasse no qual vivia a Europa: as disputas comerciais e a crise social, que impulsionaram a busca de novos mercados.
III - A unificação do reino espanhol após o fim da Guerra de Reconquista permitiu o fortalecimento político e econômico para financiar as expedições ultramarinas.
É correto o que se afirma em:
I e II, apenas.
I, II e III.
I e III, apenas.
II, apenas.
I, apenas.
Para se pensar acerca dos homens do período do século XVI que aportaram na América para ocupá-la e colonizá-la, é preciso compreender a Europa no âmbito das transformações que dão luz à época da expansão colonial. Dentre os principais acontecimentos envolvendo a Espanha e que permitiu seu expansionismo, podemos considerar:
A Guerra dos Cem Anos, a unificação territorial com Portugal e a estruturação da sociedade espanhola em torno de uma mentalidade aristocrática.
A Guerra de Reconquista, a unificação espanhola, o reflorescimento do comércio e o interesse pela busca de lucros e privilégios aristocráticos.
A unificação da Igreja Católica, a busca de uma nova rota comercial com a Índias e a anexação da Espanha ao Império Otomano.
A formação do Estado Espanhol, a Guerra dos Cem Anos, a expansão cruzadista e a mecanização da produção agrícola.
A reforma da Igreja Católica, a Guerra de Reconquista, a unificação monárquica e a expulsão dos protestantes calvinistas do território espanhol.
Leia com atenção o fragmento a seguir:
O grande interesse pela educação tornou as 13 colônias uma das regiões do mundo onde o índice de analfabetismo era dos mais baixos. Apesar das variações regionais (o sistema educacional da Nova Inglaterra era melhor do que em outras áreas) e raciais (poucos negros eram alfabetizados), as 13 colônias tinham um nível de educação formal bastante superior à realidade dos séculos XVII e XVIII. (KARNAL, Leandro. História dos Estados Unidos: das origens ao século XXI, p.50).
A presença de protestantes na América do Norte e seus princípios religiosos possibilitaram às Treze Colônias a organização de um sistema educacional que se apresentou superior à realidade dos séculos XVII e XVIII. Essa influência foi possível principalmente por que:
as universidades ampliaram o acesso ao ensino superior, mas não impediram o crescimento analfabetismo entre os colonos mais pobres.
a Igreja católica apoiou os protestantes na criação de universidades para ampliar sua influência nas colônias da América do Norte.
a importância da leitura individual da Bíblia protestante determinou um significativo impulso educacional nas colônias.
a imposição da religião protestante não permitiu a criação de outras universidades que não fossem religiosas.
o princípio de tolerância religiosa permitiu a todas as religiões presentes na colônia contribuir para o processo de incentivo à educação dos colonos.
O ciclo inicial de fundações das cidades coloniais na América espanhola compreendeu o período de 1492 a 1567, com a fundação de várias cidades que assumiram funções econômicas, políticas e sociais. Sobre a fundação das cidades coloniais espanholas podemos afirmar que:
As antigas cidades indígenas foram destruídas para a construção de cidades mineiras e portuárias, que atendiam melhor o povoamento dessas regiões.
A fundação das cidades veio atender a manutenção da conquista e a dominação colonial.
A fundação de cidades demonstrou a fragilidade do projeto colonial espanhol que tinha por base somente a exploração.
O desenvolvimento urbano endividou a Espanha que teve que recorrer ao capital inglês para concluir seu projeto colonial.
No ciclo inicial de fundação das cidades, foram fundadas as cidades mineradoras de Santo Domingo, Havana e Vera Cruz.
Leia com atenção o fragmento a seguir:
À Igreja na América fora confiada uma missão prática: apressar a submissão e a europeização dos índios e pregar a lealdade à Coroa. Qualquer resistência por parte da igreja ao cumprimento dessa função era considerada um problema político e seria tratada de maneira correspondente. (BARNADAS, Josep M. A Igreja Católica na América Espanhola Colonial, p.523).
A partir do fragmento e das leituras realizadas sobre a atuação da Igreja Católica na América espanhola, é correto afirmar que:
A falta de controle da administração colonial espanhola permitiu à Igreja Católica conduzir a política e a dominação dos territórios nos primeiros anos.
A Igreja católica, apesar de atuante, não exerceu nenhum papel de dominação nas colônias devido às proibições da monarquia espanhola.
A Igreja Católica foi transferida para as colônias após sua decadência na Espanha, em virtude do movimento de reforma religiosa na Europa.
A Igreja influenciou as diferentes fases da vida colonial e, por vezes, desempenhou um papel decisivo na economia das colônias.
Os interesses da Igreja e da Coroa eram muito distintos, o que tornou impossível estabelecer alianças entre a Igreja e o Estado no processo de colonização espanhola.
A primeira fase da colonização espanhola na América teve como característica a iniciativa de empreendimentos privados, financiados e postos em execução pelos próprios conquistadores, embora fossem encorajadas e aprovadas pela Coroa espanhola. O caráter privado da conquista pode ser explicado, em grande parte, pelo/pela:
interesse dos conquistadores em explorar riquezas e adquirir status de nobreza, além de reduzir os custos para o governo espanhol.
fuga dos colonizadores dos conflitos religiosos, políticos e econômicos que ocorriam na Europa Ocidental.
interesse dos adelantados em fundar companhias de colonização, organizadas por comerciantes que já apresentavam todas as características de empresas capitalistas.
vitória na guerra de reconquista, que capacitou os espanhóis a conquistarem as terras americanas pertencentes aos portugueses.
busca do poder político e independência financeira, já que os primeiros conquistadores não possuíam nenhum vínculo com a metrópole.
A administração colonial hispânica estava centralizada de forma a permitir o controle da Coroa espanhola sobre seus territórios americanos. O órgão máximo da administração colonial, dava forma legal às ordens executiva, legislativa e judiciária emanadas da metrópole. Subordinado a este, existia uma autoridade executiva nas colônias, também um representante pessoal do rei, cujos poderes estavam sujeitos, na prática, a limitações bem-definidas. Esses dois organismos coloniais eram, respectivamente:
Conselho das Índias e Cabildo.
Conselho da Índias e Vice-rei.
Casa de Contratação e Audiência.
Vice-rei e Encomendeiro.
Adelantado e Chapetones.
No século XVIII, os escravos representavam 40% da população da colônia da Virgínia e cerca de 20% da população total das Treze Colônias. A escravidão negra era mais presente nas colônias do Sul, mas o racismo era institucionalizado em toda a América do Norte. Sobre a condição dos escravos nas colônias inglesas, analise as afirmativas a seguir:
I – Segundo as leis da Virgínia, a condição de escravo era determinada pela mãe, assim, mesmo a criança sendo filhos de ingleses ela já nascia sendo um escravo.
II – Nas colônias sulistas os escravos batizados numa religião cristã deixavam a condição de escravidão e passavam a ser tratados como servos por contrato.
III – Os castigos corporais eram bastante comuns e intensos como forma de punir os escravos, sendo que os senhores ou capatazes não recebiam qualquer punição caso algum escravo viesse à morte.
IV – Com o crescimento do número de escravos, algumas colônias do Sul criaram leis de proteção aos negros, inserindo-os na sociedade colonial e assegurando-lhes alguns direitos básicos, como saúde e educação.
É correto apenas o que se afirma em:
II e III, apenas.
I, II e III, apenas.
I e II, apenas.
I, II e IV, apenas.
I, II, III e IV.
Para compreender o processo inicial de conquista da América é preciso considerar o contexto em que viva a Espanha no período do mercantilismo e dos expansionismos nos séculos XV e XVI. Sobre os principais interesses e motivações que levaram a Coroa espanhola a financiar as expedições de aventureiros pelos mares e buscar novos territórios analise as afirmações a seguir:
I - A busca de lucro (ligada ao aspecto mercantil) e a busca de privilégios (ligada aos interesses da nobreza) foram duas tendências opostas que dominaram o expansionismo empreendido pelos espanhóis na América.
II - O expansionismo espanhol foi resultado de um impasse no qual vivia a Europa: as disputas comerciais e a crise social, que impulsionaram a busca de novos mercados.
III - A unificação do reino espanhol após o fim da Guerra de Reconquista permitiu o fortalecimento político e econômico para financiar as expedições ultramarinas.
É correto o que se afirma em:
I e II, apenas.
I, II e III.
I e III, apenas.
II, apenas.
I, apenas.
Para se pensar acerca dos homens do período do século XVI que aportaram na América para ocupá-la e colonizá-la, é preciso compreender a Europa no âmbito das transformações que dão luz à época da expansão colonial. Dentre os principais acontecimentos envolvendo a Espanha e que permitiu seu expansionismo, podemos considerar:
A Guerra dos Cem Anos, a unificação territorial com Portugal e a estruturação da sociedade espanhola em torno de uma mentalidade aristocrática.
A Guerra de Reconquista, a unificação espanhola, o reflorescimento do comércio e o interesse pela busca de lucros e privilégios aristocráticos.
A unificação da Igreja Católica, a busca de uma nova rota comercial com a Índias e a anexação da Espanha ao Império Otomano.
A formação do Estado Espanhol, a Guerra dos Cem Anos, a expansão cruzadista e a mecanização da produção agrícola.
A reforma da Igreja Católica, a Guerra de Reconquista, a unificação monárquica e a expulsão dos protestantes calvinistas do território espanhol.
Leia com atenção o fragmento a seguir:
O grande interesse pela educação tornou as 13 colônias uma das regiões do mundo onde o índice de analfabetismo era dos mais baixos. Apesar das variações regionais (o sistema educacional da Nova Inglaterra era melhor do que em outras áreas) e raciais (poucos negros eram alfabetizados), as 13 colônias tinham um nível de educação formal bastante superior à realidade dos séculos XVII e XVIII. (KARNAL, Leandro. História dos Estados Unidos: das origens ao século XXI, p.50).
A presença de protestantes na América do Norte e seus princípios religiosos possibilitaram às Treze Colônias a organização de um sistema educacional que se apresentou superior à realidade dos séculos XVII e XVIII. Essa influência foi possível principalmente por que:
as universidades ampliaram o acesso ao ensino superior, mas não impediram o crescimento analfabetismo entre os colonos mais pobres.
a Igreja católica apoiou os protestantes na criação de universidades para ampliar sua influência nas colônias da América do Norte.
a importância da leitura individual da Bíblia protestante determinou um significativo impulso educacional nas colônias.
a imposição da religião protestante não permitiu a criação de outras universidades que não fossem religiosas.
o princípio de tolerância religiosa permitiu a todas as religiões presentes na colônia contribuir para o processo de incentivo à educação dos colonos.
O ciclo inicial de fundações das cidades coloniais na América espanhola compreendeu o período de 1492 a 1567, com a fundação de várias cidades que assumiram funções econômicas, políticas e sociais. Sobre a fundação das cidades coloniais espanholas podemos afirmar que:
As antigas cidades indígenas foram destruídas para a construção de cidades mineiras e portuárias, que atendiam melhor o povoamento dessas regiões.
A fundação das cidades veio atender a manutenção da conquista e a dominação colonial.
A fundação de cidades demonstrou a fragilidade do projeto colonial espanhol que tinha por base somente a exploração.
O desenvolvimento urbano endividou a Espanha que teve que recorrer ao capital inglês para concluir seu projeto colonial.
No ciclo inicial de fundação das cidades, foram fundadas as cidades mineradoras de Santo Domingo, Havana e Vera Cruz.
Leia com atenção o fragmento a seguir:
À Igreja na América fora confiada uma missão prática: apressar a submissão e a europeização dos índios e pregar a lealdade à Coroa. Qualquer resistência por parte da igreja ao cumprimento dessa função era considerada um problema político e seria tratada de maneira correspondente. (BARNADAS, Josep M. A Igreja Católica na América Espanhola Colonial, p.523).
A partir do fragmento e das leituras realizadas sobre a atuação da Igreja Católica na América espanhola, é correto afirmar que:
A falta de controle da administração colonial espanhola permitiu à Igreja Católica conduzir a política e a dominação dos territórios nos primeiros anos.
A Igreja católica, apesar de atuante, não exerceu nenhum papel de dominação nas colônias devido às proibições da monarquia espanhola.
A Igreja Católica foi transferida para as colônias após sua decadência na Espanha, em virtude do movimento de reforma religiosa na Europa.
A Igreja influenciou as diferentes fases da vida colonial e, por vezes, desempenhou um papel decisivo na economia das colônias.
Os interesses da Igreja e da Coroa eram muito distintos, o que tornou impossível estabelecer alianças entre a Igreja e o Estado no processo de colonização espanhola.
A primeira fase da colonização espanhola na América teve como característica a iniciativa de empreendimentos privados, financiados e postos em execução pelos próprios conquistadores, embora fossem encorajadas e aprovadas pela Coroa espanhola. O caráter privado da conquista pode ser explicado, em grande parte, pelo/pela:
interesse dos conquistadores em explorar riquezas e adquirir status de nobreza, além de reduzir os custos para o governo espanhol.
fuga dos colonizadores dos conflitos religiosos, políticos e econômicos que ocorriam na Europa Ocidental.
interesse dos adelantados em fundar companhias de colonização, organizadas por comerciantes que já apresentavam todas as características de empresas capitalistas.
vitória na guerra de reconquista, que capacitou os espanhóis a conquistarem as terras americanas pertencentes aos portugueses.
busca do poder político e independência financeira, já que os primeiros conquistadores não possuíam nenhum vínculo com a metrópole.
A administração colonial hispânica estava centralizada de forma a permitir o controle da Coroa espanhola sobre seus territórios americanos. O órgão máximo da administração colonial, dava forma legal às ordens executiva, legislativa e judiciária emanadas da metrópole. Subordinado a este, existia uma autoridade executiva nas colônias, também um representante pessoal do rei, cujos poderes estavam sujeitos, na prática, a limitações bem-definidas. Esses dois organismos coloniais eram, respectivamente:
Conselho das Índias e Cabildo.
Conselho da Índias e Vice-rei.
Casa de Contratação e Audiência.
Vice-rei e Encomendeiro.
Adelantado e Chapetones.
No século XVIII, os escravos representavam 40% da população da colônia da Virgínia e cerca de 20% da população total das Treze Colônias. A escravidão negra era mais presente nas colônias do Sul, mas o racismo era institucionalizado em toda a América do Norte. Sobre a condição dos escravos nas colônias inglesas, analise as afirmativas a seguir:
I – Segundo as leis da Virgínia, a condição de escravo era determinada pela mãe, assim, mesmo a criança sendo filhos de ingleses ela já nascia sendo um escravo.
II – Nas colônias sulistas os escravos batizados numa religião cristã deixavam a condição de escravidão e passavam a ser tratados como servos por contrato.
III – Os castigos corporais eram bastante comuns e intensos como forma de punir os escravos, sendo que os senhores ou capatazes não recebiam qualquer punição caso algum escravo viesse à morte.
IV – Com o crescimento do número de escravos, algumas colônias do Sul criaram leis de proteção aos negros, inserindo-os na sociedade colonial e assegurando-lhes alguns direitos básicos, como saúde e educação.
É correto apenas o que se afirma em:
I e II, apenas.
I, II e III.
I e III, apenas.
II, apenas.
I, apenas.
Para se pensar acerca dos homens do período do século XVI que aportaram na América para ocupá-la e colonizá-la, é preciso compreender a Europa no âmbito das transformações que dão luz à época da expansão colonial. Dentre os principais acontecimentos envolvendo a Espanha e que permitiu seu expansionismo, podemos considerar:
A Guerra dos Cem Anos, a unificação territorial com Portugal e a estruturação da sociedade espanhola em torno de uma mentalidade aristocrática.
A Guerra de Reconquista, a unificação espanhola, o reflorescimento do comércio e o interesse pela busca de lucros e privilégios aristocráticos.
A unificação da Igreja Católica, a busca de uma nova rota comercial com a Índias e a anexação da Espanha ao Império Otomano.
A formação do Estado Espanhol, a Guerra dos Cem Anos, a expansão cruzadista e a mecanização da produção agrícola.
A reforma da Igreja Católica, a Guerra de Reconquista, a unificação monárquica e a expulsão dos protestantes calvinistas do território espanhol.
Leia com atenção o fragmento a seguir:
O grande interesse pela educação tornou as 13 colônias uma das regiões do mundo onde o índice de analfabetismo era dos mais baixos. Apesar das variações regionais (o sistema educacional da Nova Inglaterra era melhor do que em outras áreas) e raciais (poucos negros eram alfabetizados), as 13 colônias tinham um nível de educação formal bastante superior à realidade dos séculos XVII e XVIII. (KARNAL, Leandro. História dos Estados Unidos: das origens ao século XXI, p.50).
A presença de protestantes na América do Norte e seus princípios religiosos possibilitaram às Treze Colônias a organização de um sistema educacional que se apresentou superior à realidade dos séculos XVII e XVIII. Essa influência foi possível principalmente por que:
as universidades ampliaram o acesso ao ensino superior, mas não impediram o crescimento analfabetismo entre os colonos mais pobres.
a Igreja católica apoiou os protestantes na criação de universidades para ampliar sua influência nas colônias da América do Norte.
a importância da leitura individual da Bíblia protestante determinou um significativo impulso educacional nas colônias.
a imposição da religião protestante não permitiu a criação de outras universidades que não fossem religiosas.
o princípio de tolerância religiosa permitiu a todas as religiões presentes na colônia contribuir para o processo de incentivo à educação dos colonos.
O ciclo inicial de fundações das cidades coloniais na América espanhola compreendeu o período de 1492 a 1567, com a fundação de várias cidades que assumiram funções econômicas, políticas e sociais. Sobre a fundação das cidades coloniais espanholas podemos afirmar que:
As antigas cidades indígenas foram destruídas para a construção de cidades mineiras e portuárias, que atendiam melhor o povoamento dessas regiões.
A fundação das cidades veio atender a manutenção da conquista e a dominação colonial.
A fundação de cidades demonstrou a fragilidade do projeto colonial espanhol que tinha por base somente a exploração.
O desenvolvimento urbano endividou a Espanha que teve que recorrer ao capital inglês para concluir seu projeto colonial.
No ciclo inicial de fundação das cidades, foram fundadas as cidades mineradoras de Santo Domingo, Havana e Vera Cruz.
Leia com atenção o fragmento a seguir:
À Igreja na América fora confiada uma missão prática: apressar a submissão e a europeização dos índios e pregar a lealdade à Coroa. Qualquer resistência por parte da igreja ao cumprimento dessa função era considerada um problema político e seria tratada de maneira correspondente. (BARNADAS, Josep M. A Igreja Católica na América Espanhola Colonial, p.523).
A partir do fragmento e das leituras realizadas sobre a atuação da Igreja Católica na América espanhola, é correto afirmar que:
A falta de controle da administração colonial espanhola permitiu à Igreja Católica conduzir a política e a dominação dos territórios nos primeiros anos.
A Igreja católica, apesar de atuante, não exerceu nenhum papel de dominação nas colônias devido às proibições da monarquia espanhola.
A Igreja Católica foi transferida para as colônias após sua decadência na Espanha, em virtude do movimento de reforma religiosa na Europa.
A Igreja influenciou as diferentes fases da vida colonial e, por vezes, desempenhou um papel decisivo na economia das colônias.
Os interesses da Igreja e da Coroa eram muito distintos, o que tornou impossível estabelecer alianças entre a Igreja e o Estado no processo de colonização espanhola.
A primeira fase da colonização espanhola na América teve como característica a iniciativa de empreendimentos privados, financiados e postos em execução pelos próprios conquistadores, embora fossem encorajadas e aprovadas pela Coroa espanhola. O caráter privado da conquista pode ser explicado, em grande parte, pelo/pela:
interesse dos conquistadores em explorar riquezas e adquirir status de nobreza, além de reduzir os custos para o governo espanhol.
fuga dos colonizadores dos conflitos religiosos, políticos e econômicos que ocorriam na Europa Ocidental.
interesse dos adelantados em fundar companhias de colonização, organizadas por comerciantes que já apresentavam todas as características de empresas capitalistas.
vitória na guerra de reconquista, que capacitou os espanhóis a conquistarem as terras americanas pertencentes aos portugueses.
busca do poder político e independência financeira, já que os primeiros conquistadores não possuíam nenhum vínculo com a metrópole.
A administração colonial hispânica estava centralizada de forma a permitir o controle da Coroa espanhola sobre seus territórios americanos. O órgão máximo da administração colonial, dava forma legal às ordens executiva, legislativa e judiciária emanadas da metrópole. Subordinado a este, existia uma autoridade executiva nas colônias, também um representante pessoal do rei, cujos poderes estavam sujeitos, na prática, a limitações bem-definidas. Esses dois organismos coloniais eram, respectivamente:
Conselho das Índias e Cabildo.
Conselho da Índias e Vice-rei.
Casa de Contratação e Audiência.
Vice-rei e Encomendeiro.
Adelantado e Chapetones.
No século XVIII, os escravos representavam 40% da população da colônia da Virgínia e cerca de 20% da população total das Treze Colônias. A escravidão negra era mais presente nas colônias do Sul, mas o racismo era institucionalizado em toda a América do Norte. Sobre a condição dos escravos nas colônias inglesas, analise as afirmativas a seguir:
I – Segundo as leis da Virgínia, a condição de escravo era determinada pela mãe, assim, mesmo a criança sendo filhos de ingleses ela já nascia sendo um escravo.
II – Nas colônias sulistas os escravos batizados numa religião cristã deixavam a condição de escravidão e passavam a ser tratados como servos por contrato.
III – Os castigos corporais eram bastante comuns e intensos como forma de punir os escravos, sendo que os senhores ou capatazes não recebiam qualquer punição caso algum escravo viesse à morte.
IV – Com o crescimento do número de escravos, algumas colônias do Sul criaram leis de proteção aos negros, inserindo-os na sociedade colonial e assegurando-lhes alguns direitos básicos, como saúde e educação.
É correto apenas o que se afirma em:
A Guerra dos Cem Anos, a unificação territorial com Portugal e a estruturação da sociedade espanhola em torno de uma mentalidade aristocrática.
A Guerra de Reconquista, a unificação espanhola, o reflorescimento do comércio e o interesse pela busca de lucros e privilégios aristocráticos.
A unificação da Igreja Católica, a busca de uma nova rota comercial com a Índias e a anexação da Espanha ao Império Otomano.
A formação do Estado Espanhol, a Guerra dos Cem Anos, a expansão cruzadista e a mecanização da produção agrícola.
A reforma da Igreja Católica, a Guerra de Reconquista, a unificação monárquica e a expulsão dos protestantes calvinistas do território espanhol.
Leia com atenção o fragmento a seguir:
O grande interesse pela educação tornou as 13 colônias uma das regiões do mundo onde o índice de analfabetismo era dos mais baixos. Apesar das variações regionais (o sistema educacional da Nova Inglaterra era melhor do que em outras áreas) e raciais (poucos negros eram alfabetizados), as 13 colônias tinham um nível de educação formal bastante superior à realidade dos séculos XVII e XVIII. (KARNAL, Leandro. História dos Estados Unidos: das origens ao século XXI, p.50).
A presença de protestantes na América do Norte e seus princípios religiosos possibilitaram às Treze Colônias a organização de um sistema educacional que se apresentou superior à realidade dos séculos XVII e XVIII. Essa influência foi possível principalmente por que:
as universidades ampliaram o acesso ao ensino superior, mas não impediram o crescimento analfabetismo entre os colonos mais pobres.
a Igreja católica apoiou os protestantes na criação de universidades para ampliar sua influência nas colônias da América do Norte.
a importância da leitura individual da Bíblia protestante determinou um significativo impulso educacional nas colônias.
a imposição da religião protestante não permitiu a criação de outras universidades que não fossem religiosas.
o princípio de tolerância religiosa permitiu a todas as religiões presentes na colônia contribuir para o processo de incentivo à educação dos colonos.
O ciclo inicial de fundações das cidades coloniais na América espanhola compreendeu o período de 1492 a 1567, com a fundação de várias cidades que assumiram funções econômicas, políticas e sociais. Sobre a fundação das cidades coloniais espanholas podemos afirmar que:
As antigas cidades indígenas foram destruídas para a construção de cidades mineiras e portuárias, que atendiam melhor o povoamento dessas regiões.
A fundação das cidades veio atender a manutenção da conquista e a dominação colonial.
A fundação de cidades demonstrou a fragilidade do projeto colonial espanhol que tinha por base somente a exploração.
O desenvolvimento urbano endividou a Espanha que teve que recorrer ao capital inglês para concluir seu projeto colonial.
No ciclo inicial de fundação das cidades, foram fundadas as cidades mineradoras de Santo Domingo, Havana e Vera Cruz.
Leia com atenção o fragmento a seguir:
À Igreja na América fora confiada uma missão prática: apressar a submissão e a europeização dos índios e pregar a lealdade à Coroa. Qualquer resistência por parte da igreja ao cumprimento dessa função era considerada um problema político e seria tratada de maneira correspondente. (BARNADAS, Josep M. A Igreja Católica na América Espanhola Colonial, p.523).
A partir do fragmento e das leituras realizadas sobre a atuação da Igreja Católica na América espanhola, é correto afirmar que:
A falta de controle da administração colonial espanhola permitiu à Igreja Católica conduzir a política e a dominação dos territórios nos primeiros anos.
A Igreja católica, apesar de atuante, não exerceu nenhum papel de dominação nas colônias devido às proibições da monarquia espanhola.
A Igreja Católica foi transferida para as colônias após sua decadência na Espanha, em virtude do movimento de reforma religiosa na Europa.
A Igreja influenciou as diferentes fases da vida colonial e, por vezes, desempenhou um papel decisivo na economia das colônias.
Os interesses da Igreja e da Coroa eram muito distintos, o que tornou impossível estabelecer alianças entre a Igreja e o Estado no processo de colonização espanhola.
A primeira fase da colonização espanhola na América teve como característica a iniciativa de empreendimentos privados, financiados e postos em execução pelos próprios conquistadores, embora fossem encorajadas e aprovadas pela Coroa espanhola. O caráter privado da conquista pode ser explicado, em grande parte, pelo/pela:
interesse dos conquistadores em explorar riquezas e adquirir status de nobreza, além de reduzir os custos para o governo espanhol.
fuga dos colonizadores dos conflitos religiosos, políticos e econômicos que ocorriam na Europa Ocidental.
interesse dos adelantados em fundar companhias de colonização, organizadas por comerciantes que já apresentavam todas as características de empresas capitalistas.
vitória na guerra de reconquista, que capacitou os espanhóis a conquistarem as terras americanas pertencentes aos portugueses.
busca do poder político e independência financeira, já que os primeiros conquistadores não possuíam nenhum vínculo com a metrópole.
A administração colonial hispânica estava centralizada de forma a permitir o controle da Coroa espanhola sobre seus territórios americanos. O órgão máximo da administração colonial, dava forma legal às ordens executiva, legislativa e judiciária emanadas da metrópole. Subordinado a este, existia uma autoridade executiva nas colônias, também um representante pessoal do rei, cujos poderes estavam sujeitos, na prática, a limitações bem-definidas. Esses dois organismos coloniais eram, respectivamente:
Conselho das Índias e Cabildo.
Conselho da Índias e Vice-rei.
Casa de Contratação e Audiência.
Vice-rei e Encomendeiro.
Adelantado e Chapetones.
No século XVIII, os escravos representavam 40% da população da colônia da Virgínia e cerca de 20% da população total das Treze Colônias. A escravidão negra era mais presente nas colônias do Sul, mas o racismo era institucionalizado em toda a América do Norte. Sobre a condição dos escravos nas colônias inglesas, analise as afirmativas a seguir:
I – Segundo as leis da Virgínia, a condição de escravo era determinada pela mãe, assim, mesmo a criança sendo filhos de ingleses ela já nascia sendo um escravo.
II – Nas colônias sulistas os escravos batizados numa religião cristã deixavam a condição de escravidão e passavam a ser tratados como servos por contrato.
III – Os castigos corporais eram bastante comuns e intensos como forma de punir os escravos, sendo que os senhores ou capatazes não recebiam qualquer punição caso algum escravo viesse à morte.
IV – Com o crescimento do número de escravos, algumas colônias do Sul criaram leis de proteção aos negros, inserindo-os na sociedade colonial e assegurando-lhes alguns direitos básicos, como saúde e educação.
É correto apenas o que se afirma em:
as universidades ampliaram o acesso ao ensino superior, mas não impediram o crescimento analfabetismo entre os colonos mais pobres.
a Igreja católica apoiou os protestantes na criação de universidades para ampliar sua influência nas colônias da América do Norte.
a importância da leitura individual da Bíblia protestante determinou um significativo impulso educacional nas colônias.
a imposição da religião protestante não permitiu a criação de outras universidades que não fossem religiosas.
o princípio de tolerância religiosa permitiu a todas as religiões presentes na colônia contribuir para o processo de incentivo à educação dos colonos.
O ciclo inicial de fundações das cidades coloniais na América espanhola compreendeu o período de 1492 a 1567, com a fundação de várias cidades que assumiram funções econômicas, políticas e sociais. Sobre a fundação das cidades coloniais espanholas podemos afirmar que:
As antigas cidades indígenas foram destruídas para a construção de cidades mineiras e portuárias, que atendiam melhor o povoamento dessas regiões.
A fundação das cidades veio atender a manutenção da conquista e a dominação colonial.
A fundação de cidades demonstrou a fragilidade do projeto colonial espanhol que tinha por base somente a exploração.
O desenvolvimento urbano endividou a Espanha que teve que recorrer ao capital inglês para concluir seu projeto colonial.
No ciclo inicial de fundação das cidades, foram fundadas as cidades mineradoras de Santo Domingo, Havana e Vera Cruz.
Leia com atenção o fragmento a seguir:
À Igreja na América fora confiada uma missão prática: apressar a submissão e a europeização dos índios e pregar a lealdade à Coroa. Qualquer resistência por parte da igreja ao cumprimento dessa função era considerada um problema político e seria tratada de maneira correspondente. (BARNADAS, Josep M. A Igreja Católica na América Espanhola Colonial, p.523).
A partir do fragmento e das leituras realizadas sobre a atuação da Igreja Católica na América espanhola, é correto afirmar que:
A falta de controle da administração colonial espanhola permitiu à Igreja Católica conduzir a política e a dominação dos territórios nos primeiros anos.
A Igreja católica, apesar de atuante, não exerceu nenhum papel de dominação nas colônias devido às proibições da monarquia espanhola.
A Igreja Católica foi transferida para as colônias após sua decadência na Espanha, em virtude do movimento de reforma religiosa na Europa.
A Igreja influenciou as diferentes fases da vida colonial e, por vezes, desempenhou um papel decisivo na economia das colônias.
Os interesses da Igreja e da Coroa eram muito distintos, o que tornou impossível estabelecer alianças entre a Igreja e o Estado no processo de colonização espanhola.
A primeira fase da colonização espanhola na América teve como característica a iniciativa de empreendimentos privados, financiados e postos em execução pelos próprios conquistadores, embora fossem encorajadas e aprovadas pela Coroa espanhola. O caráter privado da conquista pode ser explicado, em grande parte, pelo/pela:
interesse dos conquistadores em explorar riquezas e adquirir status de nobreza, além de reduzir os custos para o governo espanhol.
fuga dos colonizadores dos conflitos religiosos, políticos e econômicos que ocorriam na Europa Ocidental.
interesse dos adelantados em fundar companhias de colonização, organizadas por comerciantes que já apresentavam todas as características de empresas capitalistas.
vitória na guerra de reconquista, que capacitou os espanhóis a conquistarem as terras americanas pertencentes aos portugueses.
busca do poder político e independência financeira, já que os primeiros conquistadores não possuíam nenhum vínculo com a metrópole.
A administração colonial hispânica estava centralizada de forma a permitir o controle da Coroa espanhola sobre seus territórios americanos. O órgão máximo da administração colonial, dava forma legal às ordens executiva, legislativa e judiciária emanadas da metrópole. Subordinado a este, existia uma autoridade executiva nas colônias, também um representante pessoal do rei, cujos poderes estavam sujeitos, na prática, a limitações bem-definidas. Esses dois organismos coloniais eram, respectivamente:
Conselho das Índias e Cabildo.
Conselho da Índias e Vice-rei.
Casa de Contratação e Audiência.
Vice-rei e Encomendeiro.
Adelantado e Chapetones.
No século XVIII, os escravos representavam 40% da população da colônia da Virgínia e cerca de 20% da população total das Treze Colônias. A escravidão negra era mais presente nas colônias do Sul, mas o racismo era institucionalizado em toda a América do Norte. Sobre a condição dos escravos nas colônias inglesas, analise as afirmativas a seguir:
I – Segundo as leis da Virgínia, a condição de escravo era determinada pela mãe, assim, mesmo a criança sendo filhos de ingleses ela já nascia sendo um escravo.
II – Nas colônias sulistas os escravos batizados numa religião cristã deixavam a condição de escravidão e passavam a ser tratados como servos por contrato.
III – Os castigos corporais eram bastante comuns e intensos como forma de punir os escravos, sendo que os senhores ou capatazes não recebiam qualquer punição caso algum escravo viesse à morte.
IV – Com o crescimento do número de escravos, algumas colônias do Sul criaram leis de proteção aos negros, inserindo-os na sociedade colonial e assegurando-lhes alguns direitos básicos, como saúde e educação.
É correto apenas o que se afirma em:
As antigas cidades indígenas foram destruídas para a construção de cidades mineiras e portuárias, que atendiam melhor o povoamento dessas regiões.
A fundação das cidades veio atender a manutenção da conquista e a dominação colonial.
A fundação de cidades demonstrou a fragilidade do projeto colonial espanhol que tinha por base somente a exploração.
O desenvolvimento urbano endividou a Espanha que teve que recorrer ao capital inglês para concluir seu projeto colonial.
No ciclo inicial de fundação das cidades, foram fundadas as cidades mineradoras de Santo Domingo, Havana e Vera Cruz.
Leia com atenção o fragmento a seguir:
À Igreja na América fora confiada uma missão prática: apressar a submissão e a europeização dos índios e pregar a lealdade à Coroa. Qualquer resistência por parte da igreja ao cumprimento dessa função era considerada um problema político e seria tratada de maneira correspondente. (BARNADAS, Josep M. A Igreja Católica na América Espanhola Colonial, p.523).
A partir do fragmento e das leituras realizadas sobre a atuação da Igreja Católica na América espanhola, é correto afirmar que:
A falta de controle da administração colonial espanhola permitiu à Igreja Católica conduzir a política e a dominação dos territórios nos primeiros anos.
A Igreja católica, apesar de atuante, não exerceu nenhum papel de dominação nas colônias devido às proibições da monarquia espanhola.
A Igreja Católica foi transferida para as colônias após sua decadência na Espanha, em virtude do movimento de reforma religiosa na Europa.
A Igreja influenciou as diferentes fases da vida colonial e, por vezes, desempenhou um papel decisivo na economia das colônias.
Os interesses da Igreja e da Coroa eram muito distintos, o que tornou impossível estabelecer alianças entre a Igreja e o Estado no processo de colonização espanhola.
A primeira fase da colonização espanhola na América teve como característica a iniciativa de empreendimentos privados, financiados e postos em execução pelos próprios conquistadores, embora fossem encorajadas e aprovadas pela Coroa espanhola. O caráter privado da conquista pode ser explicado, em grande parte, pelo/pela:
interesse dos conquistadores em explorar riquezas e adquirir status de nobreza, além de reduzir os custos para o governo espanhol.
fuga dos colonizadores dos conflitos religiosos, políticos e econômicos que ocorriam na Europa Ocidental.
interesse dos adelantados em fundar companhias de colonização, organizadas por comerciantes que já apresentavam todas as características de empresas capitalistas.
vitória na guerra de reconquista, que capacitou os espanhóis a conquistarem as terras americanas pertencentes aos portugueses.
busca do poder político e independência financeira, já que os primeiros conquistadores não possuíam nenhum vínculo com a metrópole.
A administração colonial hispânica estava centralizada de forma a permitir o controle da Coroa espanhola sobre seus territórios americanos. O órgão máximo da administração colonial, dava forma legal às ordens executiva, legislativa e judiciária emanadas da metrópole. Subordinado a este, existia uma autoridade executiva nas colônias, também um representante pessoal do rei, cujos poderes estavam sujeitos, na prática, a limitações bem-definidas. Esses dois organismos coloniais eram, respectivamente:
Conselho das Índias e Cabildo.
Conselho da Índias e Vice-rei.
Casa de Contratação e Audiência.
Vice-rei e Encomendeiro.
Adelantado e Chapetones.
No século XVIII, os escravos representavam 40% da população da colônia da Virgínia e cerca de 20% da população total das Treze Colônias. A escravidão negra era mais presente nas colônias do Sul, mas o racismo era institucionalizado em toda a América do Norte. Sobre a condição dos escravos nas colônias inglesas, analise as afirmativas a seguir:
I – Segundo as leis da Virgínia, a condição de escravo era determinada pela mãe, assim, mesmo a criança sendo filhos de ingleses ela já nascia sendo um escravo.
II – Nas colônias sulistas os escravos batizados numa religião cristã deixavam a condição de escravidão e passavam a ser tratados como servos por contrato.
III – Os castigos corporais eram bastante comuns e intensos como forma de punir os escravos, sendo que os senhores ou capatazes não recebiam qualquer punição caso algum escravo viesse à morte.
IV – Com o crescimento do número de escravos, algumas colônias do Sul criaram leis de proteção aos negros, inserindo-os na sociedade colonial e assegurando-lhes alguns direitos básicos, como saúde e educação.
É correto apenas o que se afirma em:
A falta de controle da administração colonial espanhola permitiu à Igreja Católica conduzir a política e a dominação dos territórios nos primeiros anos.
A Igreja católica, apesar de atuante, não exerceu nenhum papel de dominação nas colônias devido às proibições da monarquia espanhola.
A Igreja Católica foi transferida para as colônias após sua decadência na Espanha, em virtude do movimento de reforma religiosa na Europa.
A Igreja influenciou as diferentes fases da vida colonial e, por vezes, desempenhou um papel decisivo na economia das colônias.
Os interesses da Igreja e da Coroa eram muito distintos, o que tornou impossível estabelecer alianças entre a Igreja e o Estado no processo de colonização espanhola.
A primeira fase da colonização espanhola na América teve como característica a iniciativa de empreendimentos privados, financiados e postos em execução pelos próprios conquistadores, embora fossem encorajadas e aprovadas pela Coroa espanhola. O caráter privado da conquista pode ser explicado, em grande parte, pelo/pela:
interesse dos conquistadores em explorar riquezas e adquirir status de nobreza, além de reduzir os custos para o governo espanhol.
fuga dos colonizadores dos conflitos religiosos, políticos e econômicos que ocorriam na Europa Ocidental.
interesse dos adelantados em fundar companhias de colonização, organizadas por comerciantes que já apresentavam todas as características de empresas capitalistas.
vitória na guerra de reconquista, que capacitou os espanhóis a conquistarem as terras americanas pertencentes aos portugueses.
busca do poder político e independência financeira, já que os primeiros conquistadores não possuíam nenhum vínculo com a metrópole.
A administração colonial hispânica estava centralizada de forma a permitir o controle da Coroa espanhola sobre seus territórios americanos. O órgão máximo da administração colonial, dava forma legal às ordens executiva, legislativa e judiciária emanadas da metrópole. Subordinado a este, existia uma autoridade executiva nas colônias, também um representante pessoal do rei, cujos poderes estavam sujeitos, na prática, a limitações bem-definidas. Esses dois organismos coloniais eram, respectivamente:
Conselho das Índias e Cabildo.
Conselho da Índias e Vice-rei.
Casa de Contratação e Audiência.
Vice-rei e Encomendeiro.
Adelantado e Chapetones.
No século XVIII, os escravos representavam 40% da população da colônia da Virgínia e cerca de 20% da população total das Treze Colônias. A escravidão negra era mais presente nas colônias do Sul, mas o racismo era institucionalizado em toda a América do Norte. Sobre a condição dos escravos nas colônias inglesas, analise as afirmativas a seguir:
I – Segundo as leis da Virgínia, a condição de escravo era determinada pela mãe, assim, mesmo a criança sendo filhos de ingleses ela já nascia sendo um escravo.
II – Nas colônias sulistas os escravos batizados numa religião cristã deixavam a condição de escravidão e passavam a ser tratados como servos por contrato.
III – Os castigos corporais eram bastante comuns e intensos como forma de punir os escravos, sendo que os senhores ou capatazes não recebiam qualquer punição caso algum escravo viesse à morte.
IV – Com o crescimento do número de escravos, algumas colônias do Sul criaram leis de proteção aos negros, inserindo-os na sociedade colonial e assegurando-lhes alguns direitos básicos, como saúde e educação.
É correto apenas o que se afirma em:
interesse dos conquistadores em explorar riquezas e adquirir status de nobreza, além de reduzir os custos para o governo espanhol.
fuga dos colonizadores dos conflitos religiosos, políticos e econômicos que ocorriam na Europa Ocidental.
interesse dos adelantados em fundar companhias de colonização, organizadas por comerciantes que já apresentavam todas as características de empresas capitalistas.
vitória na guerra de reconquista, que capacitou os espanhóis a conquistarem as terras americanas pertencentes aos portugueses.
busca do poder político e independência financeira, já que os primeiros conquistadores não possuíam nenhum vínculo com a metrópole.
A administração colonial hispânica estava centralizada de forma a permitir o controle da Coroa espanhola sobre seus territórios americanos. O órgão máximo da administração colonial, dava forma legal às ordens executiva, legislativa e judiciária emanadas da metrópole. Subordinado a este, existia uma autoridade executiva nas colônias, também um representante pessoal do rei, cujos poderes estavam sujeitos, na prática, a limitações bem-definidas. Esses dois organismos coloniais eram, respectivamente:
Conselho das Índias e Cabildo.
Conselho da Índias e Vice-rei.
Casa de Contratação e Audiência.
Vice-rei e Encomendeiro.
Adelantado e Chapetones.
No século XVIII, os escravos representavam 40% da população da colônia da Virgínia e cerca de 20% da população total das Treze Colônias. A escravidão negra era mais presente nas colônias do Sul, mas o racismo era institucionalizado em toda a América do Norte. Sobre a condição dos escravos nas colônias inglesas, analise as afirmativas a seguir:
I – Segundo as leis da Virgínia, a condição de escravo era determinada pela mãe, assim, mesmo a criança sendo filhos de ingleses ela já nascia sendo um escravo.
II – Nas colônias sulistas os escravos batizados numa religião cristã deixavam a condição de escravidão e passavam a ser tratados como servos por contrato.
III – Os castigos corporais eram bastante comuns e intensos como forma de punir os escravos, sendo que os senhores ou capatazes não recebiam qualquer punição caso algum escravo viesse à morte.
IV – Com o crescimento do número de escravos, algumas colônias do Sul criaram leis de proteção aos negros, inserindo-os na sociedade colonial e assegurando-lhes alguns direitos básicos, como saúde e educação.
É correto apenas o que se afirma em:
Conselho das Índias e Cabildo.
Conselho da Índias e Vice-rei.
Casa de Contratação e Audiência.
Vice-rei e Encomendeiro.
Adelantado e Chapetones.